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1，重庆牙科儿童功能性矫正是什么

一般反颌是3-5岁矫正比较合适，换牙完了，就可以做做固定的矫正了。八益牙科还是很不错的，你可以去看一下、

重庆牙科儿童功能性矫正是什么

2，功能性牙齿矫方法牙齿整形是什么

你好，主要用于替牙期或者刚刚换完牙还处于生长发育高峰期的儿童，利用功能矫治器可以矫正骨性错颌畸形。对乳牙期、替牙期侧貌不佳的儿童错颌患者，如下颌后缩，前牙反颌等，采用功能矫治器可获得良好的疗效
你好，功能性牙齿矫方法就是利用功能矫治器矫正骨性错颌畸形。对乳牙期、替牙期侧貌不佳的儿童错颌患者如下颌后缩，前牙反颌等，采用功能矫治器可获得良好的疗效，建议一定要到正规医院进行治疗。

功能性牙齿矫方法牙齿整形是什么

3，功能性矫治器可用于哪些错牙合的矫治

功能性矫治器是通过改变神经、肌肉的活动从而影响颌骨的生长和牙合形成，所以适用儿童替牙期，治疗效果好。该矫治器主要用于矫正上下颌骨长度不调，特别是安氏Ⅱ类错牙合的深覆牙合、开牙合。也可用于Ⅲ类错牙合的前牙反牙合，还可治疗后牙交叉牙合。但一般不适用于牙列拥挤、牙错位及拔牙病例。常用功能性矫治器上颌斜面导板活动器主要用于矫治上颌前突伴有上前牙间隙，或上颌正常同时伴有下颌后缩的病例。下前牙塑料联冠斜面导板矫治器用于矫治前牙反牙合，多用于替牙期、牙不拥挤、反覆牙合深、后牙固位有困难者。下前牙塑料冠斜面导板矫治器可以在口内直接完成，也可在技工室制作，使用方便。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

功能性矫治器可用于哪些错牙合的矫治

4，什么是牙齿功能性矫正器

你好，功能性矫治器也属于活动矫治器的范畴，但它不同于一般的矫治器，本身不主动产生任何矫治力，其作用是改变口面部的肌肉功能，从而促进颅面、牙颌的正常生长发育。功能性矫治器对肌肉、颌骨、牙齿和牙槽骨起着不同的作用。 多数功能性矫治器需要将口周肌、咀嚼肌的收缩力通过矫治器按一定方向传递至咀嚼系统的一定部位，使其受力，从而使牙、颌系统得到一定程度的矫治。
光纤传感器包括两种： 1. 功能型——利用光纤本身的某种敏感特性或功能制成。 这种传感器的基本工作原理是将来自光源的光经过光纤送入调制器，使待测参数与进入调制区的光相互作用后，导致光的光学性质（如光的强度、波长、频率、相位、偏正态等）发生变化，称为被调制的信号光，再经过光纤送入光探测器，经解调后，获得被测参数。 2. 传光型——光纤仅仅起传输光的作用，它在光纤端面或中间加装其它敏感元件感受被测量的变化。 理论上任意传感器都可以改装成传光型光纤传感器。

5，请介绍一下功能性光学矫治镜的作用和对象

　　武汉视防专家委员会委员 鲁本麟教授 　　对于青少年近视的早期，科学应用光学的矫治方法，即可有效缓解青少年近视眼早发期的调节痉挛，又可有效控制近视的发展，且安全性能优越。在不影响孩子上课学习的情况下，还能同时起到治疗的目的，真正做到“学治同步，予治予学”。 　　功能性光学矫治镜分为：近距离阅读作业镜、上课专用眼镜、渐进多焦点眼镜及棱镜式组合透镜四种。 　　近距离阅读作业镜 　　适应人群：远视力下降，经过视功能检测及筛查，扩瞳检影后，其屈光状态为远视、正视、轻度近视的青少年人群。 　　配镜目的：补充近距离用眼时的调节，消除持续近距离用眼时的用眼疲劳。 　　优点：看近时轻松，缓解视近时的视疲劳，容易适应。 　　上课专用眼镜 　　适应人群：远视力下降，经过视功能检测及筛查，其屈光状态在扩瞳检影后呈现为低度近视，裸眼远视力达不到功能性的标准（0.6）的青少年人群。 　　配镜目的：使患有这类低度近视的青少年，在上课看黑板时，拥有清晰的远视力，而在看书、作笔记时，又能有效的放松调节，不至于造成视觉疲劳。 　　优点：看近看远时都有清晰的物像，并且能有效缓解疲劳状态。 　　渐进多焦点眼镜 　　适应人群：远视力下降，经过视功能检测及筛查后，扩瞳检影屈光状态呈现为低、中度近视的青少年人群。特别适用于高AC/A的状态的孩子及近视度数加深较快的孩子。 　　配镜目的：使这类青少年近视眼在上课看黑板时，拥有清晰的远视力，同时在看书作笔记时，又能有效的放松调节，不至于产生视觉疲劳，轻松应对学习。 　　优点：视近视远方便自如，且无“像跳”的现象，视觉效果良好，轻松舒适，且眼镜外形美观，可以常戴不摘。 　　棱镜式组合透镜 　　适应人群：适应于经过视功能检测（特别是眼位检查），屈光状态为单纯性近视或调节性近视的部分青少年。 　　配镜目的：使这类青少年在近距离用眼时，减少调节的同时，又减少了眼球的集合，解除眼外肌对眼球的压迫，降低眼压，控制眼轴变长，有效缓解近距离用眼时的疲劳。 　　优点：针对性强量身定做，适应性高，学治同步，效果明显。

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