什么是深覆盖，上额有六只牙齿前突医生说是深覆盖除了带牙套可不可以磨牙做
来源：整理 编辑：大牙医 2024-07-22 03:26:06
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1，上额有六只牙齿前突医生说是深覆盖除了带牙套可不可以磨牙做
你好 唉，已经回答过很多这种问题了。 烤瓷牙，是要把你本身的牙齿磨小三分之一，很有可能要把里面的牙髓，也就是牙神经抽掉，把活牙变成死牙。得不到营养，血液供应的牙齿会变脆。做过烤瓷牙，不能啃硬东西，苹果都要削成小快吃，更别提磕瓜子，啃排骨了。你要做六颗，前牙肯定要美观的，中等的差不多1800每颗，你算一下。 所以，病人以这种理由来要求做牙时，我们都会建议他去正畸科，也就是牙套，如果他坚持，也要在病历上注明，治疗计划：建议病人转正畸科，病人拒绝，坚持于我科治疗。 你应该有自己的打算了吧。
2，交底是什么意思
将你的设计意图和想法及要求告诉施工等单位，同时对施工等单位提出的问题进行解答，并做记录存档（参加交底会的各方--设计、施工、监理、建设方等均签字），施工交底记录和图纸一样都是法律依据。交底，是指在某一项工作（多指技术工作）开始前，由主管领导向参与人员进行的技术性交待，其目的是使参与人员对所要进行的工作技术上的特点、技术质量要求、工作方法与措施等方面有一个较详细的了解，以便于科学地组织开展工作，避免技术质量等事故的发生。有技术交底和安全交底两种。1、技术交底通常是指设计人员将设计意图及需要注意的问题与施工单位技术人员进行交流；然后，施工单位技术人员按照这个形式逐级向下进行技术交底工作，直到每一个施工人员，都在技术层面上知道该工程如果去做，该注意的问题为止。2、安全交底通常是指施工单位分管安全管理的技术人员向项目部所有人员针对本工程的特点就安全方面的所有问题进行交流；然后，项目部安全负责人员向技术交底的程序一样，逐级向下传达，直至每一个作业人员都对安全相关事宜全部了解为止。上述说法只是通俗说法，不是标准裸本定义。
3，什么是黑箱理论灰箱理论白箱理论
1、黑箱理论，是指对特定的系统开展研究时，人们把系统作为一个看不透的黑色箱子，研究中不涉及系统内部的结构和相互关系，仅从其输入输出的特点了解该系统规律，用黑箱方法得到的对一个系统规律的认识。不通过分析生态系统内部结构和相互关系，而是根据生态系统整体物质和能量的输入和输出关系及其影响因子得到该生态系统的结构和功能的规律。2、灰箱理论：灰箱模型（Gray box）或概念模型（conceptual model），指那些内部规律尚不十分清楚，在建立和改善模型方面都还不同程度地有许多工作要做的问题。如气象学、生态学、经济学等领域的模型。3、白色系统理论是指研究者不仅知道该系统的输入——输出关系，而且知道实现输入——输出关系的结构与过程。白色系统理论将这种按预知的结构关系建立的关系式称为“白箱网络”。通过白箱网络对系统进行再认识或利用这种白箱网络去控制系统以后的过程或预测系统的行为。白箱方法反映了比黑箱方法、灰箱方法高一级的认识水平。扩展资料：实践证明，物质具有系统属性，我们科学研究的对象，都可以把它看成是一个由基本要素组成的动态系统。在这个系统内外，不仅存在着信息传递、交换，还有对信息的处理和控制。同行为功能模拟法一样，系统整体优化法也是信息分析综合法的一个重要的发展和实用化。在对任何系统进行信息分析和综合时，一方面要抓住功能的相似，另一方面则要抓住系统的整体优化法，是信息分析综合法的两个实施法则。只有遵循这两个法则，才能作出最优的信息分析与综合。参考资料来源：百度百科-白色系统理论参考资料来源：百度百科-灰箱理论参考资料来源：百度百科-黑箱理论所谓白箱就是机制和结构完全明了的系统，如同电视机对电视发明制造者来说就是“白箱”。所谓灰箱，就是相当部分的结构机制已经明了，但并没有完全明了的系统，如电视机对一个并不高明的修理者来说就是“灰箱”。所谓黑箱就是结构机制完全不明了，仅仅知道输入输出信息之间某些简单关系的系统，如电视机对一个根本不懂电器的用户来说，他只知道打开钮就亮、闭掉钮就灭一样。
4，离散数学中xRy 是什么意思 传递性的定义是什么
1、二元关系的定义：集合A，B， ，记作xRy，就是集合。2、传递性是在逻辑学和数学中，若对所有的 a，b，c 属于 X，下述语句保持有效，则集合 X 上的二元关系 R 是传递的。 传递性是在逻辑学和数学中，若对所有的 a，b，c 属于 X，下述语句保持有效，则集合 X 上的二元关系 R 是传递的：「若a 关系到 b 且 b 关系到 c， 则 a 关系到 c。」例如："大于等于"是种传递关系：若 a≥b 且 b≥c 则 a≥c。传递关系举例："等于"（等于）"是……的子集"（集合的包含）"小于等于"和"大于等于"（不等）"除"（整除）满足自反性的传递关系称为预序关系。满足反对称性的预序关系称为偏序关系。满足对称性的预序关系称为等价关系。xRy，表示x与y满足关系R，这是关系的中缀形式。传递性，主要这样检查：只要有aRb,bRc同时成立，那就必须aRc也成立。一、离散数学介绍：离散数学(Discrete mathematics)是研究离散量的结构及其相互关系的数学学科，是现代数学的一个重要分支。离散的含义是指不同的连接在一起的元素，主要是研究基于离散量的结构和相互间的关系，其对象一般是有限个或可数个元素。离散数学在各学科领域，特别在计算机科学与技术领域有着广泛的应用，同时离散数学也是计算机专业的许多专业课程，如程序设计语言、数据结构、操作系统、编译技术、人工智能、数据库、算法设计与分析、理论计算机科学基础等必不可少的先行课程。通过离散数学的学习，不但可以掌握处理离散结构的描述工具和方法，为后续课程的学习创造条件，而且可以提高抽象思维和严格的逻辑推理能力，为将来参与创新性的研究和开发工作打下坚实的基础。二、学科内容：1．集合论部分： 集合及其运算、 二元关系与函数、 自然数及自然数集、集合的基数。2．图论部分：图的基本概念、 欧拉图与 哈密顿图、树、图的 矩阵表示、平面图、图着色、支配集、覆盖集、独立集与匹配、带权图及其应用。3．代数结构部分：代数系统的基本概念、 半群与 独异点、 群、 环与 域、 格与 布尔代数。4．组合数学部分：组合存在性定理、基本的计数公式、组合计数方法、组合计数定理。5．数理逻辑部分： 命题逻辑、一阶谓词演算、消解原理。离散数学被分成三门课程进行教学，即集合论与图论、代数结构与组合数学、数理逻辑。教学方式以课堂讲授为主， 课后有书面作业、通过学校 网络教学平台发布课件并进行师生交流。
5，什么是正畸
矫正牙齿究竟是怎样的过程？是不是牙都出齐了才能进行矫治呢？矫正之后是不是牙会比较容易掉？等等。下面我就对牙齿正畸做一简介，让那些有正畸想法的朋友心中有数。 一、什么是牙齿矫正？ 正畸，也称牙齿矫正，是在保持原有单个牙齿形态不变的前提下，对牙齿进行重新排列，恢复、重建口腔功能与正常形态的过程，而不仅仅单纯为了美观，其实质是口腔骨骼的生物学改建过程。 目前我国口腔正畸医学有了很大的发展，所使用的技术方法和材料均同国际先进技术保持一致。但正畸的开展还不是很普遍，也并不是每个人牙齿不齐都能得到正确治疗，同时，也不是所有的口腔医生都掌握这项技术。这里有个老百姓的认识问题，同时和经济社会发展有很大关系。不过越来越多的有素质的家长及成人患者，在关心孩子成绩的同时，开始关注孩子和自身的口腔健康及美观问题。所以，在决定矫治之前一定要多看多问多比较，多咨询专业人士，慎重考虑之后，再决定由哪位医师进行治疗，选择什么样的治疗方案。因为正畸治疗是一种不可重复的过程，尤其需要拔牙的病例。 一般来说，年龄小、身体健康、口腔条件好的人治疗效果比较好。如果口腔里同时有严重的龋病、牙周病，治疗前需要进行的准备工作时间就会比较长，治疗后的效果也需要更长时间的巩固和跟踪观察。 二、牙齿矫正都要经历怎样的过程？ 在矫正牙齿以前，首先要制取牙齿石膏模型，以便医生对模型进行测量分析，决定矫治方案，同时留作治疗效果的对照参考。另外还需要拍摄头面部X光片，由正畸专科医生对骨骼发育状态进行详细测量评价，发现骨骼形态存在的问题，加以针对性解决。再由医生同患者充分沟通，尊重患者意愿，加上专业建议，综合确定正畸治疗方案。接下来，就是大家常说的戴牙套了。根据患者情况，选择各种不同的矫治器。戴上矫治器之后，一般每隔四个星期左右进行一次复诊。在矫正完成之后，还需要佩戴一段时间保持器，以巩固治疗效果，防止复发。 正畸的疗程需要多久，要看具体情况才能决定。一般儿童患者在2年左右，成人患者会比这长一些。矫正过的牙齿不影响吃东西。正畸治疗并不痛苦，只是初次佩戴矫治器及每次复诊加力后有2－3天左右不适应，患者会感觉牙齿酸软，咀嚼无力，不需服用镇痛药物，自然好转。 三、何时开始牙齿矫治比较好呢？ 治疗牙齿颌面畸形的关键在于早期发现和早期治疗。婴幼儿在两岁半乳牙出齐之后，应到医院口腔科进行一次检查，在医生的指导下做好幼儿的口腔保健，纠正吮指等不良习惯。在条件允许的情况下，儿童应每半年做一次口腔检查。 一般来说，儿童矫正牙齿需等到全部乳牙替换完成后再进行（大约11-13岁）。但是，有些情况下要尽早矫正，比如反合（地包天，兜齿），严重的深覆合、深覆盖，口腔不良习惯，多生牙等等，因为这些情况会使颌面部畸形越来越严重而变得难于治疗，影响颌面部骨骼的发育，使畸形愈演愈烈，严重的只能等到成年后进行手术治疗。很多家长往往对此判断不清，盲从于别的患儿家长。我就遇到很多兜齿的孩子的家长对我讲：别人说，孩子得牙都出齐了才能矫治，所以我们一直在等，结果耽误了孩子的最佳治疗时机。正畸治疗开始的年龄不是绝对的，是因人而异的，所以我建议定期带儿童找专科医师进行检查，以便及时发现口腔问题，及时获得专业建议。 矫正牙齿的年齿一般在十五岁以前较好，因为这时正值颌骨发育期间，治疗效果比较迅速而理想，成人也可以正畸，但年龄越大治疗时间会越长。同时成人由于工作社交的限制，对矫治器的外观要求比较苛刻，现在有专用的陶瓷托槽，它和牙齿的颜色相近，远观矫治器不会很明显，还有舌侧隐形矫治技术的问世，但是价格较贵。目前，我国具有牙齿矫正治疗设置的医疗机构已不少，但受过正规学习过的医生还不是很多，所以我们应该宣传预防保护牙齿的知识，去除对口腔发育有碍的不良习惯，及早防治牙列不齐的发生。 四、牙齿矫正对牙的健康会有影响吗？ 一般来说，牙齿矫正对牙齿健康仅有正面的影响：解决了牙齿不齐，使口腔功能得到恢复，加强牙齿自洁效率等等。矫正本身对牙齿的稳固性几乎没有影响，因为矫正力是一种柔和而持久的力量，是在生物力学允许范围内对牙齿进行牵拉而使其移位，所以不会对牙齿本身健康造成负面影响。而且有研究表明，由于儿童时期便接受了专科医生的牙齿清洁指导，使孩子对于口腔卫生会有比较高的重视程度，对孩子一生的牙齿健康有利。 但是由于一部分患儿的不良态度、家长监管不到位，甚至个别医生的失职，使得临床上经常见到拆掉矫治器以后，牙齿排列没有太大问题，但由于长期刷牙不到位，患儿多数牙面脱钙变色甚至龋坏，全口牙龈炎、牙周炎等等“副作用”；甚至有些牙周病患者，在牙周病未得到良好控制的情况下便开始进行正畸治疗，加上医生加力的不适当，使得原有牙周病加重，拆除矫治器之后牙齿甚至松动！ 不过以上这些完全可以由技术精湛同时有责任心的口腔专业正畸医师、良好的口腔卫生宣教、患儿及家长的充分理解和重视来避免。
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