为什么要智为，辩论赛以德为主还是以智为主

本文目录一览

1，辩论赛以德为主还是以智为主
2，辩论赛辩题当今社会提倡见义勇为还是见义智为
3，大学生辩论赛理想人才以智为主
4，对中小学生提倡见义智为给了我们哪些有益的启示
5，大学生辩论赛大学教育以智为先急急急

1，辩论赛以德为主还是以智为主

以德为主，还是以智为主。辩论赛不应该出现没有大背景的辩题，因为没有一个既定的基础，大家各所各的比赛缺少正面冲突，比赛的观赏性是大大被削弱，所我们一般不会采用这类辩题比如，至少要教育、国防啊等等等。背景不一样，结论就不一样。感觉，如果打的是德的话，应更多从为人处事待人接物入手。打的是智的话，应该从智推动科技进步、人类社会发展这个方面下手。

以智为主

辩论赛以德为主还是以智为主

2，辩论赛辩题当今社会提倡见义勇为还是见义智为

不能有勇无谋啊，但是在一些很紧急的情况下，勇比智来的有用多了，比如有人落水了，但是周围没什么东西可以用的到，这时就是体现勇的时候了，但是也不是说不会游泳也要跳下去救人。你还可以去查找一下见义勇为的注解。

你好！见义智为好，因为如果见义勇为的话，可能回损失一些东西的．．．．仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

见义智为~~~~~~~~~~~~~~~

辩论赛辩题当今社会提倡见义勇为还是见义智为

3，大学生辩论赛理想人才以智为主

我没明白这是正方观点？反方是不是不以智为主？若是这样，我只是略略一想。首先，剖析下辩题中的几个概念，人才：就是将来能担以重任的人包括知识、管理、绘画、音乐、影视等等各个方面的有突出能力的人，也可能是在多个方面的，简单地说就是有才能的人。但是辩题中着重要体现理想的也就是说比现实中更加高一层次的，大家理想化的想要达到的目标的那种人才。给你个方向，我觉得你可以想一下现实中的人才是什么样的主要以什么为主，在类推到理想中的。我现在也没想通这个以智为主是指人才中以智力型的人才为主还是人才要更注重智的培养，但我觉得应该是后者，前者讨论起来没什么意义，要是后者的话，首先现代人才的培养目标是德智体美劳全面发展，德是基础，体是前提，而智（指智慧、智力）为主要培养方向，理由如下：首先，智是思维的体现，没有智就是再好的德体美劳也没得用，也只能当作枪使。（我觉得要讨论这个要先弄清德智体美劳之间的关系，我目前也没有准确的思考）其次，才即才能，才是智的另一种形式……之后我也没想了，这点有点诡辩。我思维谨此了，再多也得靠自己磨了。

那你就应该去研究点哲学了

大学生辩论赛理想人才以智为主

4，对中小学生提倡见义智为给了我们哪些有益的启示

　　贯彻《未成年人保护法》，北京市通过地方立法形式颁布的《北京市未成年人保护条例》新年开始实施。与此同时，京城一些中小学摘下了少年英雄赖宁的画像。　　通过不断地“启蒙”，现在许多人已经明白，即使对于成年人，见义勇为也是一种“超高”的道德要求，只有极少数成年人才能做到，且此一时能做到并不代表彼一时也能做到。很显然，把大多数成年人都难以做到的行为当作对未成年人的基本行为要求，不仅脱离实际，甚至还有点儿“残酷”。　　这样说丝毫也不否认见义勇为是一种高尚的社会道德，也不贬低见义勇为者的人身价值。人不能没有勇敢与正直，不可缺失社会责任感，对人进行利他主义教育更该从少年儿童抓起。问题在于按现有的社会经济基础及建立于该基础之上的社会实际道德水准，对少年儿童的利他主义教育，着重在“不损人”的教育层面才是现实的和可操作的。　　基于这个思路，我主张将学校的见义勇为教育改成“见义智为”教育，教导少年儿童在遇到危险时，首先是保护好自己，在此基础上选择报警、记住坏人特征、需要时出庭作证等等。总之，教育少年儿童不可“损人”，同时教育他们学会合法和合情理地“利己”。　　事实上，许多地区的许多学校，在新颁布的学生守则中已将“见义勇为”的词语删除，这个空缺，理当可有“见义智为”填补。开展“见义智为”教育，教师、学校、社会大可理直气壮！