什么是就位道，渐冻人是什么
来源：整理 编辑：大牙医 2024-04-07 21:11:58
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1，渐冻人是什么
渐冻人症”是一组运动神经元疾病的俗称，因为患者大脑、脑干和脊髓中运动神经细胞受到侵袭，患者肌肉逐渐萎缩和无力，以至瘫痪，身体如同被逐渐冻住一样，故俗称“渐冻人”。由于感觉神经并未受到侵犯，因此这种病并不影响患者的智力、记忆及感觉。像人们熟知的一代理论物理学大师、科学巨匠霍金就是位“渐冻人”。
2，什么是建筑的标准层
建筑上的标准层是指平面布置相同的住宅楼层。一般都是高层上会出现标准层。标准层指的是平面布置相同的住宅楼层。当住宅和其他功能空间处于同一建筑物内时，应将住宅部分的层数与其他功能空间的层数叠加计算建筑层数，标准层为平面布置相同的住宅楼层。建筑房屋的其他层数：1、房屋地上层数，一般按室内地坪以上计算；采光窗在室外地坪以上的半地下室，其室内层高在2.20米（含）以上的，计算地上层数。2、房屋地下层数，指采光窗在室外地坪以下的，其室内层高在2.20米（含）以上的地下室的层数。3、自然层，一般指楼层高度在2.28米以上的标准层次及在2.70米以上的住宅。4、技术层，指建筑物的自然层内，用作水、电、暖、卫生等设备安装的局部层次。5、附属层(夹层) ，指介于自然层之间的夹层。6、假层，指位于自然层以上，层高不是全部为2.20米以上的非正式层，不计层数，如屋面层。7、避难层，高层建筑中用作消防避难的楼层。扩展资料：房屋层数计算要求规定：1、计算全部建筑面积应为有顶盖全封闭的房屋及部位或底层有顶盖、有柱或有围护的部位，计算一半建筑面积为不封闭的房屋及部位。2、当房屋的墙体向内倾斜时，按其外墙高度2.20 米处的水平投影面积测算房屋的建筑面积；当房屋的墙体向外倾斜时，按底板（地坪）外沿测算房屋建筑面积。3、当房屋墙体向内凹且内凹的高度高于2.20 米时，按其外墙高度2.20 米处的水平投影面积测算房屋的建筑面积。参考资料来源：百度百科-房屋层数标准层（typical floor）房地产术语。标准层是指平面布置相同的住宅楼层。
3，三控制两管理一协调分别是指什么
三控制两管理一协调分别是指，三控即质量控制、进度控制和投资控制；两管理是合同管理和信息管理；一协调就是做参建各方及与周边环境的协调。因为这些年的安全事故比较多，国家加大了建筑安全的管理，相应的监理也应对施工现场的安全加大管理力度并承担相应的责任，比如监理细则必须有专门的安全监理措施和方法。三管也就成了合同管理、信息管理和安全管理。 施工项目管理是建筑业企业运用系统的观点、理论和方法对施工项目进行的计划、组织、监督、控制、协调等全过程、全面的管理。其主要特点如下：1. 施工项目的管理者是建筑施工企业。建设单位和设计单位都不进行施工项目管理。由建设单位或监理单位进行的工程项目管理中涉及到的施工阶段管理仍属建设项目管理，不能算作施工项目管理。监理单位只把施工单位作为监督对象，虽与施工项目管理有关，但不能算作施工项目管理。2. 施工项目管理的对象是施工项目。施工项目管理的周期也就是施工项目的生命周期，包括工程投标、签订工程项目承包合同、施工准备、施工、交工验收及保修等阶段。施工项目具有的多样性、固定性及庞大性的特点给施工项目管理带来了特殊性。施工项目管理的主要特殊性是生产活动与市场交易活动同时进行；先有交易活动，后有产成品，买卖双方都投入生产管理，生产活动和交易活动很难分开。所以施工项目管理是对特殊的商品、特殊的生产活动，在特殊的市场上进行的特殊的交易活动的管理，其复杂性和艰难性都是其他生产管理所不能比拟的。3. 施工项目管理的内容是在一个长时间进行的有序过程之中，按阶段变化的。每个工程项目都按建设程序进行，按施工程序进行，管理者需根据施工项目管理时间的推移带来的施工内容的变化，做出设计、签订合同、提出措施、进行有针对性的动态管理，并使资源优化组合，以提高施工效率和施工效益。4. 施工项目管理要求强化组织协调工作。由于施工项目的生产活动的单件性，参与施工人员流动性大，需采取特殊的流水方式，组织量很大，由于施工在露天进行，工期长、需要资源多，还由于施工活动涉及到复杂的经济关系、技术、法律、行政和人际关系，施工项目管理中的组织协调工作最为艰难、复杂、多变，必须采取强化组织协调的办法才能保证施工顺利进行，主要强化方法是优选项目经理、建立调度机构、配备称职的人员、建立动态的控制体系。5. 施工项目管理与建设项目管理在管理的任务、内容、范围上均不同。三控制：（一）投资控制（二）进度控制（三）质量控制二管理：（一）合同管理（二）信息管理一协调：组织协调
4，什么是流通业务员
流通业务员是要面临下线经销商的，也就是说你要面临终端市场，随车下去和你所负责的区域经销商沟通。一、每月计划：以公司的整体目标与计划，结合上月数据分析中了解到的销售情况，做出当月的产品、促销、陈列、针对竞品策略的工作计划，并将计划细分到每一个品牌，每一个条码，每一个客户，每月销售任务分配。 2.每周计划：1、根据当月的工作计划与上周的拜访得到的实际情况，安排本周的拜访工作，并检查拜访的频率是否能够满足客户的需要。每周六下午回公司开会的时候上报给公司。（重点门店一周拜访次数不得少于3次，应隔一天拜访一次；一般门店每周拜访不得少于一次） 3.每天计划：结束一天的拜访工作后，对重点紧急情况向公司通报，并按照一周的拜访计划，结合工作实际情况（店方的要货时间，重要待处理事项，店方的要求，店方相关人员的班次等）安排第二天的拜访计划。 对于每周安排好的拜访计划不要随意改动，分清待处理事项的轻重缓急，做到计划大于变化。 二、生动化陈列 1.陈列：争取门店内好的（客流方向货架端头起）陈列位置，争取货架上好的（1.4---1.7米）陈列层次，更多更大的陈列面。陈列状态要大于竞品和优于竞品。保持货架上商品易区分、易识别，集中陈列，商品丰富、品相朝外、先进先出、干净整洁，无残、次、污染破损商品。重点推荐商品、新品与促销商品占最佳陈列位置，且单品陈列面不得少于3个。 2.价签：所有产品有相应的价签，价签要正确反应产品价格，价签应清晰醒目。特别注意特价商品的起止日期，对价签及时更换。 3.生动化工具：争取机会布置生动化工具，如挂条，POP，围纸，产品标签等，放到顾客容易看到的地方。对已有生动化工具和售点广告要及时维护。检查是否完好、干净、陈旧，及时更换。 三、清理库存 根据近期销售情况，保持客户每一个条码的安全库存。对每一个条码按种类、品牌、口味、价格顺序化清点库存数量，检查货架上是否有脱销或存量大的商品，根据已掌握的情况判断是否还有库存，询问店方是否还有库存，将放在仓库、纸箱或其它不显眼地方的商品拿到货架醒目位置和顾客容易拿到的地方陈列，帮助客户尽快消化大库存。 四、销售产品 1. 根据产品现有库存和近期日平均销售情况，货架上的排面数，拜访间隔时间，促销活动安排，季节性等因素综合安排安全库存，向客户建议订单。处理店方关于销量不好，库存过大之类的异议，充分运用销售数据，对客户的利润贡献，在同行类的地位排名，促销活动支持等方式说服。2. 在库存安排上，要保证品项齐全，下次拜访时不断货。采用1.3倍订量原则。3. 本期应订货量=（上期库存＋上期订货量－本期库存）×1.3－本期库存 五、促销活动的计划与落实 4. 公司要求落实的促销活动：根据公司库存及厂家支持按月筹划申请相应渠道促销方案，交会计审核，总经理批复后执行。特殊客户要求支持的促销活动：了解促销活动的目的与影响，预算所需要的人员/物资/费用及公司所需要的其它支持配合，比较客户会给予我司的支持与投入，判断其合理性，在公司填写促销申请表，经审核批准后向店方反馈信息并严格监督执行，不得扰乱其他客户利益为前提。对公司不给予审核的情况，向店方人员表示歉意，说明情况。流通业务员是要面临下线经销商的，也就是说要面临终端市场，随车下去和所负责的区域经销商沟通的业务员。流通业务员工作计划：一、每月计划：以公司的整体目标与计划，结合上月数据分析中了解到的销售情况，做出当月的产品、促销、陈列、针对竞品策略的工作计划，并将计划细分到每一个品牌，每一个条码，每一个客户，每月销售任务分配。 二、每周计划：根据当月的工作计划与上周的拜访得到的实际情况，安排本周的拜访工作，并检查拜访的频率是否能够满足客户的需要。每周六下午回公司开会的时候上报给公司。（重点门店一周拜访次数不得少于3次，应隔一天拜访一次；一般门店每周拜访不得少于一次） 。扩展资料：业务员主要的岗位职责如下：1、负责指定区域的市场开发、客户维护和销售管理等工作；2、负责所属区域的产品宣传、推广和销售，完成销售的任务指标；3、制定自己的销售计划，并按计划拜访客户和开发新客户；4、搜集与寻找客户资料，建立客户档案 ；5、协助销售主管制定销售策略、销售计划，以及量化销售目标；6、制定销售费用的预算，控制销售成本，提高销售利润； 7、做好销售合同的签订、履行与管理等相关工作，以及协调处理各类市场问题；8、汇总与协调货源需求计划，以及制定货源调配计划。参考资料来源：百度百科-业务员负责产品的渠道能流畅销售的业务员。 流通业务员的工作流程及要求如下图所示：
5，什么是拓展训练
拓展训练(有时也称为户外拓展训练、野外拓展训练、拓展训练营、外展训练、冒险性学习法、户外体验培训),它已经成为提高沟通技巧、凝聚力、领导力、决策力、竞争力、人际信任和个人心理素质培训中广泛采用的技术。它所采用的方法就是将一群平时在一起工作的人集合起来，并将他们带入一个户外的环境或设施中进行体验式、参与式训练。这些户外环境和设施提供了一个与日常工作完全不同的场景，并且运用多样化的手段来满足不同的参训者。?拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的培训目的。拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。拓展训练通常有以下四个环节1、团队热身 在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。2、个人项目 本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。3、团队项目 团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。4、回顾总结 回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。拓展训练的显著特点有：1、 综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心的投入。2、 挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越极限。3、 集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。4、 高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。5、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教员只是点到为止，主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。 通过拓展训练 参训者在如下方面有显著的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。拓展训练强调的是一种体验，是一种由内至外的自我教育。拓展人的价值观：[积极主动] 积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。乐观自信，从我做起，环境因我而变；坐言起行，言必行，行必果；从内心关怀客户；[开拓创新] 以开放的心态，应对变化，积极进取。[认真负责] 人和事因认真而完美，注重细节是专业化的表现。坚守承诺，积累信用。[独立协作] 独立自主，各司其职，独挡一面。个人和公司的竞争力来自你不可替代的价值。高水平的独立，才有可能带来高水平的协作。局部利益服从整体利益；以双赢的心态创造最大动力。[共享成功] 成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶；共享成功的经验，共享成功的好处。但共享不是平均分配，吃大锅饭。现在蛮多公司都开展这个培训啦 拓展训练(outward bound),原意为义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战。这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多缺乏经验的年轻海员葬身海底,针对这种情况,汉思等人创办了"阿伯德威海上学校",训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结束后,许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。 拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境,通过精心设计的活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的。 拓展训练的课程主要由水上、野外和场地三类课程组成。水上课程包括:游泳、跳水、扎筏、划艇等;野外课程包括:远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等;场地课程是在专门的训练场地上,利用各种训练设施,如高架绳网等,开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。 训练通常有以下四个环节: 1、团队热身。在培训开始时,团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解,消除紧张,建立团队,以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。 2、个人项目。本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计,每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。 3、团队项目。团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标,通过复杂而艰巨的活动项目,促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。 4、回顾总结。回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验,以便达到活动的具体目的。总结,使学员能将培训的收获迁移到工作中去,以实现整体培训目标。 拓展训练的显著特点有: 1、 综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。 2、 挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越"极限"。 3、 集体中的个性。拓展训练实行分组活动,强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉,同时从集体中吸取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。 4、 高峰体验。在克服困难,顺利完成课程要求以后,学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感,获得人生难得的高峰体验。 5、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚,活动中一般不进行讲述,也不参与讨论,充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中,教员只是点到为止,主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。 6、 通过拓展训练,参训者在如下方面有显著的提高:认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护大自然。 户外拓展目的: 个人发展和激发 这个训练营引发出个人力量承诺于个人成长、发掘与发展,它激励人无论是在个人生活方面和职业生涯里为他们要创造的结果完全负责任,它推动人们活出生命力、热诚、乐观,户外拓展开发并加强核心价值和原则,让大部分的人去体验诚信、诚实、负责任、尊重、信任。 领导才能和指导 户外拓展能发掘出作为领袖所包含的素质,例如承诺、理想、同理心、积极聆听、热情、诚信和模范,训练营会增进和加强这些素质,并让年轻人学会协作与支持并且激发他们达到所追求的成果。 创意和解决问题 户外拓展增进问题解决的创意,它带出固定信念和假设限制了人们的思维和约束可能性的发生,整个拓展最大限度的开发参加者所拥有的创作潜能,它协助他们找出方法来确认和克服有限制性的信念这个课程也加强团队动力、团队作用和沟通如何可以增加或阻挡创新的思维。 掌握推销技能 户外拓展也专注增进个人的自信心效率和力量尤其是在推销技能方面,它推动人采取行动专注创造成果,提醒他们成绩是由他们来引发并且拥有,他们是成绩的主人。 团队合作 让参加者自己去发掘体验,有效率的团队合作的重要元素是共同目的、信任、互相尊重、开放的沟通和承诺,学员建立团结及对团体的归属感,有必须时我们要面对具体的团体动力问题,例如如何解决冲突,不同的文化背景,最终是要感受到彼此之间的连结,对自己采取一个立场来确保他们可以维持一个胜利的队伍。
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