给孩子助萌做坏了怎么办，孩子乳牙坏了需不需要做治疗
来源：整理 编辑：大牙医 2023-03-02 19:11:36
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1，孩子乳牙坏了需不需要做治疗
很多家长认为，乳牙迟早会被以后长出来的恒牙所替代，坏了也无所谓，不需要治疗。这种其实是错误的认识，乳牙的龋坏不仅会破坏牙神经，更为严重的是会影响宝宝恒牙的萌出，龋坏后同样需要治疗。 未治疗的龋病可能继续发展，甚至合并局部感染，引起面部肿胀、发烧、淋巴结肿大等，产生不良后果。有时孩子龋病严重，如只剩下牙根，还反复红肿发炎，这样只能把坏牙拔掉。乳牙过早缺失，其一影响恒牙的正常发育，其二邻牙就会向缺失牙的间隙倾斜，影响恒牙萌出，造成牙牙合畸形。另外，孩子的牙齿若有洞，单侧咀嚼，时间长了就会影响孩子的颌骨发育，甚至两侧脸型不对称，影响孩子的面部美观。要及时去检查处理 平时养成刷牙的好习惯 我们都是在国际妈咪上买的牙膏牙刷 效果很好 他们家专门做母婴十多年 都是大品牌的 还可以直邮
2，做了助萌手术口腔科牙齿里装了个这个怎么处理的啊急急急百
，你好，自己还是要去给宝宝，好好的处理下的，最好是到医院医生给孩子处理下才是个好的
3，孩子打脑缺氧怎么办
食欲精神是脑缺氧程度判断的辅助标准，4个月的孩子不看东西不代表病情严重度。
他的CT表现如何？出生时的评分多少？当时有没有处理....
按医生的说法，治疗6个疗程会好点，粗略判断为轻-中度脑缺氧，若如此，对孩子以后的学习、生活能力影响不大的，但要积极治疗。
脑缺氧的孩子，完全恢复是一个漫长过程，以后需要针对性训练（国内这样机构极少，多方面咨询下）。医生怎么说的？应该听医生的，不过，好像可以打脑活素，那个打得越早疗效就越好，听医生说大脑缺氧很严重的，对孩子以后的生活会有影响，看到大一点的孩子有的脚跟不会着地，还有一个是三岁左右还不会说话的。也可以多去几个医院看看，这样比较有准，脑活素很贵，而且现在都一个孩子，有病就赶紧治吧。 你需要给孩子做脑康复治疗，越早干预效果越好，等到3岁就没有任何机会挽救了。比如给孩子做抚触，训练宝宝的肢体末端动作，都可以刺激脑细胞。你必须去医院儿科，重点检查神经系统，如果是脑损伤，要早早治疗哟，等到孩子大了可就晚了点哟。我的一个亲戚的孩子就是脑瘫！愿你的孩子早日康复！继续治疗，这个不能急！！疗程要足够，对治疗要有信心
4，做了助萌手术口腔科牙齿里装了个这个怎么处理的啊急急急百
您好，牙齿助萌一般只需切除覆盖牙龈，暴露牙齿边缘即可，您家孩子放了这个东西首先考虑是牙位置太低，放这个防止在牙齿长好前创口就愈合，注意口腔卫生，定期复查，牙萌出到位时即可拆除，尽量别吃太烫的，过热会促进血液循环不利于伤口愈合。如果您还是不放心，去咨询一下治疗大夫，总体来说对孩子没有什么不好影响。
5，妹妹的男孩子8岁了换了门牙到现在将近一年了还是长不出来医
可能跟孩子缺钙有关，给孩子检查一下微量元素吧，看看到底是缺什么。每个小孩的出牙情况都不同，不过在孩子出牙阶段，孩子所需的营养会更多，例如钙质，一旦缺钙就会容易引起出牙晚或者牙齿上有白点等情况。所以妈妈要注意给孩子补充营养，一些含钙丰富的食物可以多给孩子吃，帮助孩子补充钙质。还有就是鱼肝油，因为鱼肝油含有丰富的维生素D跟A，对孩子的成长很有帮助，还促进钙吸收。所以要适当给孩子补充鱼肝油，我家小孩就是在吃动力宝宝双鱼油的。它富含维生素A、D和DHA，都是宝宝成长中必不可少的生长元素，能使婴幼儿身体发育更健全，从而提高免疫力和抗病能力。促进钙吸收，帮助骨骼发育，坚固牙齿。DHA还能增强宝宝记忆力，促进婴幼儿智力开发及提高智商。还有就是多给孩子到户外晒晒太阳也有帮助。那么大的孩子，只能商量解决问题，用周边牙齿难看的人的做反面教材，让他感觉到牙齿难看的后果很严重。其实你可以直接去牙科，医生可有办法啦@！！再不行找心理医生配合！选择这种情况是很多见的，主要是由于牙龈层肥厚而造成的乳牙长不出来。如果孩子实在是不愿意打麻药把牙龈切开的话也是不能勉强的还有一种方法就是让小孩多啃一些硬的食物，让牙龈得到一个摩擦来刺激里面的恒牙萌出。你可以选择讲道理的方式来给小孩说，先选择多啃硬物的方式，如果一个月后恒牙还是不见萌出只能选择助萌术。八岁？也不是小孩了啊，这孩子你们给惯坏了吧？你把这些利害关系都跟他说清楚，做个录音资料给他，告诉他自己做决定，以后自己为此负责，先让他感觉到自己是大人，要自己为自己的言行负责，然后他会有个理智的决断的。
6，孩子不肯认错怎么办
宝宝自我中心意识很强，但又不明事理，因而他们往往不顾他人的感受，自已想怎么做就怎么做，直到达到目的为止。这是一个较普遍的现象。追其原因，很大程度上取决于家长的教育方式，如过分溺爱宝宝，对宝宝的要求有求必应等。纠正宝宝任性的坏毛病，要根据不同情况采取不同方法才有效果。 第一，有些任性是因为大人没有把自已放在宝宝的位置上思考问题而引起的。所以，大人要满足宝宝一些合理的要求，不能满足的，不等宝宝提出要求，就先对他提出请求和说明。这样宝宝受到了尊重，自然会减少同大人的犯拧。 第二，有些任性是因为大人没有很好关注宝宝听话时的表现而引起的。因此，做父母的在平时一定要多表扬甚至主动奖励宝宝讲道理，听话的表现和行为；批评和限制不听话的行为，目的是让宝宝知道什么行为是允许的，什么行为是不允许的，从而慢慢改掉任性的习惯。 第三，对不讲道理，想怎么就怎么的任性行为，只好采取“强硬”措施来纠正。 宝宝大哭大闹，拼命折腾，也不预满足和迁就，并作出适当的“强硬”措施，那么宝宝的任性行为是会得到纠正的。家长可适当采取转移注意力法，如给宝宝一个玩具，或与宝宝进行亲子阅读，或带宝宝离开现场。还可以采用冷淡法，当宝宝意识到自己的任性行为无济于事，等他平静后，要给他阐明道理，明确告诉他相信以后他会表现好的。 家长不要急于求成，相信在所有人的努力下，他会逐步培养起优良性格的。首先，家长要与孩子建立亲密的情感关系，要找出孩子犯错误的真正原因。 其次，要让孩子有机会表达自己的想法和解释自己的行为，并指导孩子学习如何处理这样的问题。家长要使孩子明白他的行为造成的后果并给孩子一些反思的时间，使他能真正地认识到自己的错。 第三，家长要以宽容的态度接受孩子的道歉并给予孩子适当的安抚。 第四，家长要做孩子的榜样。如果真的错怪了孩子，也要向孩子说“对不起”，让孩子知道认错并不是件羞耻的事。1、加强与孩子的沟通，提高与孩子的互信2、纠正孩子的性格，自己要做出表率3、找个好的玩伴，潜移默化他这是个长期的过程，短期不可能收到明显效果，贵在坚持。祝你成功
7，小孩子要是任性不听话怎么办呀
有的家长认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。还有的家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。更有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀自己的孩子，这样也使孩子的自尊心受到压抑，孩子一旦明白了，会对父母的纵容感到羞辱和愤怒。久而久之，就会使孩子失去对家长的信任与尊敬，家长的话自然也就不放在心上，逆反心理会愈发严重。那么，家长如何做才算对孩子尊重与信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做对了或做好了，要使他知道应该这样做，并且鼓励他做下去。表扬不要言过其实，尤其避免在众人面前做不适当的夸奖。孩子做错了或做坏了一件事，要提出意见和批评，甚至严厉的批评，采取惩戒措施，使他吸取教训，但批评也要实事求是。其次，当孩子遇到困难，包括学习知识，技能上的困难，处理生活上的一些小事和朋友之间的一些麻烦等，家长这个时候不要包办，更不要申斥他们为“笨蛋”。要关切地看一看，提示一下，帮一把，让他们感到自己能够做好而努力去做，并从完成任务中得到满足，从而增强自信心。
当孩子情绪不愉快，包括受了批评、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心爱的玩具损坏了或是要做的事情总也做不好时，家长要给予安慰，鼓励或者指导。教孩子自己动手把玩具修理好，教他们谅解伙伴或主动与小朋友和好等。
孩子犯除了各种烦恼，就会把父母当作知心朋友，什么都愿意给父母讲，父母赢得了他们的信任，他们就会增强自信心，意识到自己的能力。
再次，要让孩子当父母的助手和参谋，家长可以有意识地与孩子商量家里的事情。做好了一定要谢谢他，即使做坏了也不要嫌他帮了倒忙，而要告诉他怎样才能做好。
再稍大些，可以请他来出主意，如到哪儿参观，爷爷奶奶过生日买什么礼品；甚至家里什么东西摆在哪儿，等等。这样做会 使孩子感到自己是个大人，和父母一样拥有参预“家政”的资格，从而更加尊敬父母，并主动用“大人”的标准严格要求自己。
对孩子的事情，只要他们应该做而且能做的事，要放手让他自己去练，不要横加干涉或包办代替，这样才能使孩子从父母的信任中，提高责任感和自信心，增长才干。
只要家长不实行“专制”，让孩子觉得父母像自己的朋友一样可以信任，觉得自己在家中有地位、他们就会喜欢这个家，喜欢父母，愿意把心里话说给父母听，也愿意接受父母的帮助。
家长在教育孩子时，切忌要求过高．望子成“龙”，望女成“凤”，天下父母人同此心，无可非议。但有的父母不考虑自己孩子的实际情况，对孩子提出一些过高、过严的要求，这些要求超出了孩子承受能力，就会使孩子丧失信心，甚至出现厌烦情绪，产生逆反心理。所以，家长对子女的期望不能太高，更不应急于求成，而应该从子女的实际情况出发，要求孩子认真学习，逐渐提高，并要不断予以鼓励和支持。这样，孩子的逆反心理就会逐渐消除。
8，做孩子成长路上的得力助手的读后感好体会怎么写
在时间滴滴答答的的脚步中，我迈过了人生的第二个十年。二十岁，是一个很迷茫的年龄。刚刚走出校门，刚刚步入社会，懵懵懂懂，跌跌撞撞的走过了半个年头。回头看看自己走过的路，不由得感慨，时间真是最奇妙的东西，当我还是孩子的时候，成为大人是一个遥远美丽的梦。而当我真的成为一个大人的时候，我却羡慕孩子们的无忧无虑。半年的时间说长不长，才一百多天。但说短也不短，因为这半年里，很多东西都变得不一样了。我选了一个我从没想过的职业——幼师。去了一个我从没想去的地方——定安。虽然这些选择和我最初的初衷相违背，但，我不后悔我的选择。孩子们可爱的笑脸、稚拙的动作、趣味的童言童语是我每一天的动力。但是，在工作中，我也经常会碰到令我束手无策的事。例如，孩子们不听指挥时。和家长沟通时。课堂上孩子不配合时!这时我就会很迷惑，为什么搭班老师做起来是那么的轻松，为何我做起来就是那么的困难呢?我尝试着模仿，但同样的话，从搭班老师的口中说出来效果很好。但从我口中说出来就是没有那个效果。同样的活动，在搭班老师的带领下，孩子们井然有序。在我的带领下，孩子们吵吵闹闹。我尝试着创新，但效果也不怎么好。还真的让人有点沮丧!后来，园长和王老师让我们多看书，特别是和幼儿教育有关的书籍。是啊，我怎么忘记了，书籍是最方便的教师。于是，去网上选了几本自我感觉不错的幼儿教育书籍。可是，买回来后我突然发现，大量阅读“速食文学”的我，已经很难静得下心去阅读、品味、思考那些文化书籍。我不由得一阵惆怅，从什么时候起，我对“速食文学”如此着迷，哪怕看了开头就能猜得到结局，我还是自得其乐。而那些真正有用的书籍，我却囫囵吞枣，食不知味。于是，我决定，这个假期，我就做一件事，并做好一件事。那就是，静下心来阅读、品味一本幼儿教育书籍。但是，从那本开始呢!经过一番选择，我选了《成长在路上》。《成长在路上》共七章，从角色转化如何做，面对幼儿、家长、同事的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照物。看完这本书，感觉很多以前不知道该怎么做的事情好像抓到了一丝丝头绪。像怎么样如何和不同情况的孩子交流。如做事慢的孩子。班上总有几个孩子总是慢吞吞的，吃饭吃最后，起床起最后，怎么催都没有。现在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子们故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我应该多多理解和体谅。有的孩子是习惯让大人帮，我应该帮助他提高动手能力。有的孩子是边做边玩，我应该随时注意，随时提醒。有的孩子是怕做不好老师批评，我应该适时地给以帮助和鼓励。如“偷”东西的孩子。班里时不时会有孩子过来告状“谁谁谁拿了谁谁谁的东西”。每到那时候我就有点不知怎么办好，要严厉的批评吗?可是孩子还小，有的时候对一些事情还分不清对错。不批评吗，养成了习惯更不好。现在我明白了，孩子将随手玩的或地上捡的玩具无意间放进自己的衣袋里，这是自然难免的，他并不是故意的。这时我只要让他知道不是自己的东西没有经过别人的允许不要拿，并及时送回来就可以了。如果发现常常有这种情况那就该和家长配合，增强幼儿对物品归属感的认识，明白未经他人同意不能将其物品占为其有。还有怎么样和不同的家长交流，如家长不合理的要求。班里面有不少隔代家长，老人带孩子总是比较宠爱，有的时候还有些不合理的要求。像是要求老师一定让他的孩子坐在前面。做操完孩子们自己背着书包排队回教室时，说孩子书包重，请老师帮忙拿。每当我碰到这些情况时，明明知道这是不合理的要求，但我就是不知道怎么办好。现在我懂了，我应该理解很多家长并不是专门研究幼儿的，养育和教育孩子时都是从自己的意愿出发。有时候他们提出的不合理要求往往是因为他们不懂，不知道，而不是诚心为难老师。我只要和家长解释清楚这些做法对孩子的不良影响后，家长也就很容易接受了。不过书中的来的终究是理念，理念还是需要是实践的。真希望早点开学，让我好好实践一番。这本书不光给了我许多头绪，其中很多段话，也让我深深地反思起自己。第一段：虽然说角色转换了，从学生成为一名光荣的教师，但心理和行为上还是潜意识地把自己当学生，愿意别人告诉自己该干什么，应该怎么干。愿意别人出主意，自己去做。有种依赖，有点不自信，甚至于如果班上另一位老师不在，自己带班都觉得不踏实。是啊，刚开学的头几个月，我就是这样子，不知道做什么好，总希望我的主班老师告诉我该做什么，该怎么做!自己却不会思考该做什么、为什么要这么做。直到后几个月才有所好转。书里面也提了四个建议，每一个建议的开头两个字就是“主动”。而这两个字也是我所缺乏的。看来，我想早点做到独当一面，首先我就得学会“主动”。第二段：也许你心中还有十个、二十个甚至更多的问题需要解答。但是，你知道吗?最好的答案需要你自己去获取，本书只是引领你走好第一步。也许你还会碰到许多关于孩子、家长，还有同事的问题，希望你记住，无论是谁，他们都不会因你而改变，只有不断地反思自己，调整自己的教育行为，才能找到解决问题的最好办法。是啊，我总喜欢问为什么?为什么?但我却很少去思考为什么。总是希望别人给我答案，给我一个通用的套用的模式，但我忘了，别人不一定和我有一样的境遇，他们只能从我的陈述中表达他们的观点。但并不一定是我所适用的。我应该在实践中自己寻求最适合自己的答案，找到解决自己问题的最好办法。第三段：杂乱无章与井然有序，束手无措与游刃有余，喋喋不休与简单明了，这就是新教师与成熟教师带班时两种截然不同的状态。难道仅仅是因为新教师缺乏带班经验吗?不，这不仅仅是经验的问题，用心观察，你就会发现，成熟教师比我们多了一样法宝，那就是——常规。难怪我的搭班老师调整纪律、主持活动时显得轻松自如，原来不光是经验的问题，还有常规的问题。以前我并不了解常规的重要性，但经过一个学期下来，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保障。但我对幼儿的常规抓的不够，时常给孩子们钻了空子。时常忘记自己说的话、抓常规时时而强化，时而放纵。久而久之，我的话就没有那么大的说服力了。第四段：“一日生活皆教育”，不过，教师有计划、有目的度组织集体活动仍然是幼儿园教育非常重要的内容之一。一名优秀教师必然是一名教学有方的教师，只有追本溯源，了解幼儿、了解学科特点、了解教育规律，不断积累，灵活运用，才能锦上添花。回顾我这个学期上过的课，突然发现我只是流于形式。每次上识字课时，我总是一个环节接一个环节，设计了很多游戏，尽力把课堂弄得丰富多彩。在这种情况下，孩子们的表现也很活跃，但是到提问时，回答出来的孩子寥寥无几。以前我不明白为什么，刚开始都好好的，但到后面就一团糟。或是雷声大，雨点校现在我才明白，原来我太在形式上下功夫了，导致形式大于内容、喧宾夺主，达不到我所希望的效果。同时，我也过于注重怎样教。设计课堂时总是“想当然”的设计每一个环节，没有考虑到孩子们的需求，对幼儿年龄特点把握不好。《成长在路上》就如同它的名字一样，记录了一个年轻团体的成长经历，这里有一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，还有专家精彩的点评。给我这位刚刚走上岗位的新老师很多很多的想法，很多很多的反思，但我不能单单是想法和反思，我应该把它们化为实际的行动，这样，我才能像这本书的书名一样一步步地成长起来。
9，两岁的小孩子有很多蛀芽怎么办
两岁半的小儿，虽然是乳牙，离换牙是间还长，龋齿仍须处理！建议去省三甲医院，或儿科医院的口腔科诊治。 还是看牙医吧. 我认为呀补点肺呀~！肺主骨骼的生长也许有用 可以再去两家医院,看看别的大夫怎么说.自己分析一下.孩子虽是乳牙,但若蛀得很厉害也是要及时治疗的,否则会影响一辈子. 牙疼了就比较麻烦，说明牙髓发炎了，这样只能治疗（杀神经）。蛀空了的话不一定非得用钻磨，有可能用挖勺就可以打开髓腔，然后再上药换药，大约3次左右才能补上。 你应该没去大医院的口腔科看吧，孩子小的确是麻烦，但更主要的原因是看他的牙不挣钱又麻烦~~~~现在大医院口腔科都有儿童牙病科，那的大夫专门看小孩~~~正规医院更不会以“怕钻舌头”为理由拒绝看病！ 你好！宝宝的情况考虑为龋齿(民间称“虫牙”、“蛀牙”)。龋齿开始时牙齿质地变得松软，继而形成一个洞，出现刺激痛，继续发展下去侵入牙髓，引起自发性痛或夜间痛，病变继续发展可引起根尖周炎等。 龋病如不治疗是不会自愈的，因为疼痛并会影响宝宝以后恒牙的发育，需要及时予以处理。建议去大点医院就诊。龋病俗称“虫牙”，也称龋齿，是严重影响牙齿正常功能的常见和多发病。它是一种以细菌为主的多因素复合作用而导致的牙齿硬组织慢性破坏。在龋病的形成过程中，必然有牙菌斑里的致龋微生物，即变形链球菌，这些微生物能将含糖的食物发酵，酸性物长期作用于牙齿，能使牙齿脱钙而形成龋齿。会造成疼痛和乳牙过早脱落。乳牙对咀嚼、发音、外观都很重要，此外，乳牙对恒牙的萌出还起到向导的作用。正常情况下，乳牙必须维持到正常脱落的年龄，恒牙才能萌出到正常的位置。人在一生中有两付牙齿，第一付牙齿称为乳牙，共有20颗，孩子出生后6至7个月开始萌出，平均在两岁半左右长齐。第二付牙齿称为恒牙，共有32颗，第一颗恒牙于六岁左右开始萌出，随后乳牙便按一定的顺序和年龄逐次脱落而相继被恒牙替换，大约在13至14岁左右乳牙就可以全部脱落，恒牙全部长齐。孩子从2岁半左右全口牙齿长齐，到6岁牙齿替换以前，全靠乳牙行使其功能。 防治龋病，主要从饮食和卫生习惯两方面着手。 其一，膳食要平衡。需要补充钙、磷等其它矿物质和各种维生素。应注意营养以保证宝宝的正常发育，包括牙齿的正常发育和钙化。 其二，纠正婴儿含奶瓶睡觉的习惯。有些婴儿有含奶瓶睡觉的不良习惯，有这种不良习惯的婴儿在上前牙容易产生严重的龋齿。医学上称为奶瓶龋，严重者，整个牙冠可被破坏，影响正常的咬食和发音功能。 其三，为宝宝清洗牙齿。方法是先将手洗净，然后用消过毒的抹布裹在第二手指上，蘸上生理盐水或蒸馏水擦洗牙齿的所有牙面，一天擦洗两次，早晚各一次。从孩子两岁半开始，就要教给孩子正确的刷牙方法，监督孩子刷牙，早晚各一次。你好，对于幼儿蛀牙不会影响换牙的~ 应该每天对牙齿进行清洗了~ 牙科诊所或大型的牙科医院有卖适合幼儿使用的牙刷~ 每天食后刷牙~~注意口腔清洁~ 在孩子换牙的时候，应注意补钙~ 应注意的是孩子补钙根本不用依靠药物， 只要多让孩子晒晒太阳，多做户外活动就能达到很好的效果~ 这样对孩子牙齿钙质的构成很有帮助~对于已经形成的蛀牙，一定要立刻去牙医处就诊，让牙医及时采取措施，填补龋洞，防止其继续恶化。千万不能有等一等，算了吧的观念。“牙疼不是病”的观点不仅是错误的，而且会耽误治疗，造成蛀牙恶化，牙齿坏死，而且还有可能导致更多的蛀牙产生。真要是到了疼得实在受不了的阶段，有时就连牙医也帮不上你，那真是小洞不补，大洞吃苦。 与此同时，专家指出，在得了蛀牙后，更需要使用优质的含氟牙膏，所谓“亡羊补牢，为时未晚”。因为优质的含氟牙膏，如佳洁士氟泰配方的防蛀牙膏，一方面可以利用氟离子进入牙齿表面，形成保护层，帮助抵御酸性物质的侵蚀，从而帮助防止蛀牙状况的恶化；另一方面，这种氟离子可以作用在其他牙齿上，对于一些潜在的蛀牙危险，也就是小蛀斑，起到促进牙齿再矿化的作用，修复这些早期小蛀斑，避免进一步发展形成蛀牙。 临床研究结果也表明：与使用不含氟牙膏者比较，含氟牙膏使用者的小蛀斑能够显著被修复。 我们在此呼吁大家对蛀牙问题重视起来，千万不要采取无所谓的态度，要积极地寻求牙医的帮助，要坚持使用优质的含氟牙膏，掘弃“牙疼不是病”的错误观念，确保牙齿的健康，不然最后吃亏的还是你自己。 对于已经形成的蛀牙，一定要立刻去牙医处就诊，让牙医及时采取措施，填补龋洞，防止其继续恶化。千万不能有等一等，算了吧的观念。“牙疼不是病”的观点不仅是错误的，而且会耽误治疗，造成蛀牙恶化，牙齿坏死，而且还有可能导致更多的蛀牙产生。真要是到了疼得实在受不了的阶段，有时就连牙医也帮不上你，那真是小洞不补，大洞吃苦。 在得了蛀牙后，更需要使用优质的含氟牙膏，所谓“亡羊补牢，为时未晚”。因为优质的含氟牙膏，如佳洁士氟泰配方的防蛀牙膏，一方面可以利用氟离子进入牙齿表面，形成保护层，帮助抵御酸性物质的侵蚀，从而帮助防止蛀牙状况的恶化；另一方面，这种氟离子可以作用在其他牙齿上，对于一些潜在的蛀牙危险，也就是小蛀斑，起到促进牙齿再矿化的作用，修复这些早期小蛀斑，避免进一步发展形成蛀牙。 1．牙痛的时候可以切生姜一小片咬在痛处，必要的时候可以重复使用，睡觉的时候含在口里也无妨。 2．用蜂蜜点在牙痛的地方，过几分钟就好了，还能让你满口生香。 3．用牙签挑取一点云南白药加上开水一滴，调成糊状，再用牙签蘸着云南白药糊塞到牙疼的地方，一般3至5分钟后就能止住痛。 4．口含芦荟：割一小片芦荟，剥除外皮，把内含粘性液体的果肉含在疼痛处，2至小时自行缓解。 5．冰敷：就像治疗瘀伤一样，冰敷牙痛部位的脸颊，可缓解疼痛。每次敷15分钟，一天至少3至4次。 6．六神丸1至2粒，碾碎置于患齿牙龈上5至10分钟，每天1次，一般不超过3次。 蛀牙刚开始：患初期蛀牙的部位发生在牙齿的珐琅质，不会有痛的感觉，而且牙齿表面通常是完整的，肉眼看不见有蛀洞。牙齿邻面这部位的蛀牙就更难察觉。有时需照X-光片才能确定。 治疗方法：牙科医生可以在患有初期蛀牙的部位涂上高浓度的氟化物，令初期蛀坏的部分还原 蛀牙蔓延至象牙质：牙齿出现蛀洞，进食时会感到牙齿疼痛。 治疗方法：在蛀坏部分不大，牙齿还很坚固时进行补牙 如果蛀坏的范围变得广泛，牙齿已很脆弱时进行镶制人造牙冠。 蛀牙蔓延至牙髓：牙齿出现明显蛀洞，产生剧痛。牙髓有机会受细菌感染而坏死，细菌甚至会从牙髓经牙根部分扩散至附近的牙周组织，引致发炎或脓肿。 治疗方法：牙髓治疗(杜牙根)，如有需要，会镶配人造牙冠 如果牙科医生认为不适合进行牙髓治疗便需要脱牙 通常治疗“蛀牙”方法是，牙科医生先用激光，找出牙齿内部的腐坏部位。然后用钻头在蛀牙上打孔，钻出一条通道。接着用刮、擦等方式将腐坏部位清理干净，最后再用填充物将牙齿的空洞填满。这样不仅费时费力，而且也会给患者带来很大的痛苦。现在的臭氧治疗法就要好得多。医生直接将臭氧气体喷到蛀牙上，这样便可以直接杀死绝大部分导致蛀牙的细菌，还可以有助于牙齿的再生。对于儿童而言，这种新方法还具有预防蛀牙的作用。 据专家介绍，这种臭氧方法只需几秒钟，就能够杀死蛀牙上99%的有害微生物组织。而仪器上装配的吸力帽和恢复装置，也能够保证治疗时不会有气体漏入患者嘴中。在臭氧治疗后，蛀牙已经被清理干净。患者既可以选择加入填充物，也可以不加，都不会有多大影响。 这种臭氧治疗法，不仅治疗效果良好，而且还十分快速。以往在治疗蛀牙时，光是对一颗牙齿的钻孔、填充就要花上最少半个小时的时间，而臭氧治疗时，喷涂一颗牙只需不到一分钟的时间就能完成。 这个新方法是由英国北爱尔兰的贝尔法斯特皇后大学研究的。现在，许多牙医已经开始采用这种高效、无痛的臭氧治疗法了 “蛀牙”医学上称为龋齿，是由粘附于牙面上的牙菌斑中的变形链球菌将食物中的糖和淀粉酵解产酸，逐渐使牙齿脱矿缺损而形成的。因此，要预防龋齿必须从去除牙菌斑、减少糖类摄入和提高牙齿的抗酸能力几方面入手。 1、正确刷牙：这是去除牙菌斑的有效方法。先为孩子选购一支刷头小巧、刷毛细软、毛端圆钝并富有弹性的儿童保健牙刷，再选购一支含有氟化钠的单氟牙膏或兼含有单氟磷酸钠的双氟牙膏。牙膏中的氟化物能增强牙面结构、促进矿化，提高抗酸能力并能抑制牙菌斑。小儿一次用量约豌豆大，年龄增长可适当增加用量，刷牙时应避免咽下。孩子初学刷牙时，家长应作示范并耐心地教会孩子如何正确刷牙。正确刷牙的要点是：刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷。上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷。而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈。每次刷牙3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。 2、合理饮食：甜食是孩子偏爱的食品，其中含有大量的糖和淀粉例如糖果、巧克力、饼干和糕点等。尤其是粘性大的甜食易粘附在牙面上，为牙菌斑中的致龋菌提供了充足的养分，经代谢后产生的有机酸致龋性很强。因此，要劝说孩子少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前饮食后要刷牙。此外，日常饮食不要偏食。膳食成份应包括五谷杂粮、豆类及豆制品、奶及奶制品、鱼肉蛋禽和蔬菜瓜果。这样有利于孩子的生长发育和身体健康。 3、定期检查：由于龋齿初期无症状而不易被察觉，直到出现疼痛症状时家长才急于带孩子到医院就诊，此时往往已错过良好的治疗时机。因此，医生建议在孩子周岁时便可进行首次检查，以后每半年定期复查一次，发现龋齿及时治疗。切莫因事务繁忙而忽视了孩子的牙齿健康，愿您的孩子拥有一口整洁健康的牙齿。 儿童患了龋齿怎么办 龋病是一种慢性进行性疾病，早期症状不明显，往往不易被重视而耽误治疗。龋病得不到早期治疗，龋蚀到牙髓便会引起剧烈的牙神经痛，之后引起根尖周围炎、颌骨骨髓炎而影响全身，因此龋病一定要早防早治。 【处方】 龋病俗称“蛀牙”，早期症状不明显，仅在遇冷、热、酸、甜食时，牙齿有酸痛感，凡有以上症状时，就应到医院就诊。 有的病人错误地认为牙痛厉害时不能补牙，往往拖延，失去最好的治疗机会。越痛越应及时治疗，任何牙痛均应早治。 龋病早期不治疗，蛀蚀到牙齿里面的神经，产生牙神经发炎，可发生剧烈疼痛。所谓“牙痛不是博的说法是错误的，牙痛不及时治疗会影响健康，造成很多不良后果。 补牙是治疗龋病的主要医疗方法，很多病人怕钻牙的酸痛感，因而延误治疗。随着医疗事业的发展，目前一般医院均用先进的高速涡轮机，钻牙时有水喷雾，很少有酸痛感。补牙后2小时才能吃东西，补牙后如发现疼痛或不适，次日应去医院复诊。 牙科知识－牙痛的种类和治疗 俗话说牙痛不是病，痛起来要人命。牙痛确实是令人难受的事，人们可根据牙痛的不同表现，来判断自己患了何种牙博 1、冷热酸甜痛：牙齿遇冷热酸甜疼痛，去除刺激物，疼痛消失。牙齿有色素沉积，常见为龋齿。牙龈边缘牙面上，无色素沉积，深为楔状缺损。两种牙病均较轻，修复治疗就能改善。但若是因牙龈萎缩等引起的牙本质敏感，治疗的过程则较为复杂。 2、自发性阵痛：牙龈出现自发阵痛，不能定位，睡觉时疼痛加剧；遇冷、热刺激能诱发疼痛，去除刺激疼痛仍持续一段时间，疼痛向耳颞部放射。表示牙髓有炎症，要对“烂神经”进行治疗，去除牙“烂神经”后，再作根管治疗。 3、持续性疼痛：牙龈持续疼痛，可明确定位，牙齿有浮起感，敲击牙或咬物疼痛明显。说明炎症侵入根尖。治疗比较麻烦，急诊原则是“减压引流”－在牙齿正中开一个洞，让炎症分泌物流出，减轻牙髓腔内的压力。摄X片后，根据病情选根管治疗或塑化治疗。 4、咬硬物疼痛：咬硬东西疼痛，有磕石子等硬物史。可能牙有裂纹，严重者牙齿可裂开。视隐裂深浅决定治疗方案：如牙已松动，要拔除。如较浅，则可做套冠后保留。 5、“尽根牙”疼痛：尽根牙（智齿、第三磨牙）处持续疼痛，碰触牙龈疼痛加剧，严重的伴嘴张不开，常发炎症者，消炎后拔除“尽根牙”。 6、牙龈疼痛：牙齿持续疼痛，伴有红肿、松动，多伴有食物嵌塞症状，是牙周炎表现。 以上症状应及早治疗，同时服止痛药，缓解疼痛。 ....据我国最新口腔健康流行病学调查结果显示，5岁儿童患龋率全国平均为76．55％，每个5岁儿童平均有4．48颗龋坏牙。造成乳牙患龋率高的原因，归纳起来有以下几方面： 1，乳牙的钙化程度比恒牙低，因此抵抗龋病的能力比恒牙低。在有钙化不良的情况时，更不能抵御酸性物质的侵袭。 2，幼儿和学龄前儿童吃零食较多，且饮食一般含糖的成分多，这些食物容易黏附在牙齿表面，不容易由口腔清除，自洁作用差。在致龋菌的作用下，就要发酵、产酸。酸性产物不断地作用于牙齿就会形成龋齿。 3，幼儿和学龄前儿童自我清洁口腔能力差，口腔卫生状况一般不太好，造成了龋齿的发生。 4，人体的免疫系统具有保护牙齿免受龋病侵袭的功能，而幼儿和学龄前儿童的免疫系统尚不成熟，一些免疫球蛋白要到12岁才达到成年人的平均值。 此外，许多家长存在“乳牙总是要被恒牙替换”的错误观念，不重视乳牙的预防和治疗，这是急需改变的，现将幼儿学龄前儿童乳牙龋的预防简述如下： 1，口腔健康教育。提高家长对幼儿和学龄前儿童口腔护理的知识水平。学龄前儿童也要及早地接受口腔健康教育，以便从小树立自我口腔保健意识。 2，建立良好的口腔卫生习惯。婴儿在6个月开始长第一颗牙时，家长就要用指套式牙刷进行清洁，早晚各一次。到两岁半，即全口乳牙长齐后，就要开始教幼儿刷牙。到6－7岁时，孩子就可在大人监督下独立刷牙，每次刷3分钟。从小要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3，刷牙时要使用牙膏以提高清除牙菌斑的效果。在低氟区，4岁以上的孩子要使用含氟牙膏以增强牙齿的结构，预防龋博牙膏量要控制在一颗豌豆大些刷牙时要有大人监督，刷牙后要将牙膏漱净，避免吞咽。 4，建立良好的饮食习惯。饮食要平衡，食物要多样化，不能偏食，不养成孩子吃甜食和零食的不良习惯。平时要多喝白开水，少喝甜饮料。 5，定期进行口腔检查。婴幼儿在6个月或一岁时要进行第一次口腔检查，以后每半年要检查一次。定期检查能使医生为孩子检查口腔情况，采取必要的预防口腔疾病的措施，并做到早期发现和早期治疗口腔疾博
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