第十三次全国口腔修复

口腔-2/学习目录第一章绪论第一节I口腔-2/学习概述I口腔-2/。-1修复工作的意义第二节口腔-2/学习的发展与前景一、世界口腔-2/学习-1修复医学发展的趋势第三节/12344初诊医生的主要任务2，初次咨询的准备和顺序，患者一般信息的获取与管理第二节咀嚼功能检查第三节诊疗方案一、诊断与预后第二节治疗方案第四节修复准备与治疗第一节，修复Former口腔一般治疗第二节残牙的保留与拔除第三节，修复，-1/粘膜疾病的治疗VII。修复术前处理第五节临床病程记录一、病历书写格式二，病历书写及管理注意事项第六节医技人员沟通第七节定期复查一、定期复查的作用二，定期审查的制度和形式，建立有效的定期复查制度第三章牙齿缺损第一节:概述1。病因2，影响力3，修复2型，修复原则1。形状和功能的正确恢复，受影响的牙齿。

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚、特色鲜明的教育部直属重点综合性大学，在国内外具有重要影响。2017年，山东大学成功进入世界一流大学建设大学(A类)行列。山东大学既是985工程又是211工程，所以作为全国 2022排名前30的大学，我们来看看。●山东大学学校简介山东大学，前身为创建于1901年的山东大学堂，被誉为中国近代高等教育的起源地大学。

学校自诞生以来，经历了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并而成的新山东大学等几个历史发展时期。120年来，山东大学始终坚持“为天下蓄才，为国兴邦”的办学宗旨，深入践行“学无止境，志存高远”的校训精神，不懈努力，世代传承，积累并形成了“崇尚真理、求实创新”的校风，培养了60多万名各类人才，为国家和区域经济社会发展做出了重要贡献。

综合笔试:口腔执业医师资格考试医学综合笔试依据国家卫生健康委员会资格考试委员会批准颁布的《医师资格考试大纲》。1.基础医学综合:包括生物化学、医学微生物学、医学免疫学、药理学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学；2.医学人文综合:包括医学心理学、医学伦理学和卫生法规；3.综合临床医学:包括内科、外科、妇产科、儿科；4.综合预防医学:包括预防医学，口腔预防医学；5.口腔临床医学综合:包括牙髓病学、牙周病学、儿童口腔内科、口腔粘液学、口腔颌面外科、口腔 修复学、口腔颌面医学影像诊断实践技能考试包括病史采集和病例

第一章绪论第二章口腔临床四手操作技术第一节口腔四手操作基本理论和原理一、口腔四手操作理论基础二、口腔四手操作基本要求四手操作第二节口腔护理吸引技术1。吸气器2的基本握法。吸引器3的放置规则。吸气器3嘴中的两个基本位置。口腔临床操作视野的维护1。软组织控制2。保持工作点3的清晰视野。保持口腔镜的清洁第四节器械的传递和交换1。器械交换第三章口腔内科患者的护理第一节牙齿硬组织疾病的护理第二节龋齿以外的牙齿硬组织疾病患者的护理第二节牙髓病和根尖周病的护理第三节牙周病和粘膜病的护理第二节牙周病患者的护理第二节口腔粘膜病患者的护理第四章/ -2/ 病人护理科I-1 修复常用材料和器械科I 修复常用材料科II修复常用器械科II石膏铸型技术三。 胶凝材料的混合方法。自固化塑料的混合方法。口腔检查和修复术前准备口腔检查二、修复术前准备/第四节:制作各种义齿的临床方面。

口腔材料学是口腔医学与材料学的一门接口学科，是口腔医学专业的一门基础课。内容丰富，知识面广，不仅包括口腔医学的内容，还包括物理、化学、工程、信息科学和生物医学基础与临床的内容。为促进这一新兴多学科的发展，根据卫生部教材办公室和口腔医学教材评估委员会的决定，本教材定位为五年制本科教学，兼顾长期使用原则和教材应满足学科需要、教学需要和临床需要的原则。鉴于该教材已被评为“十一五”普通高等教育国家规划教材，为保证该教材的稳定和发展，四川大学、吉林大学、上海交通大学、武汉大学、北京大学、第四军医大学等。口腔医学院联合编写了口腔材料科学全国规划教材第四版。

口腔颌面外科目录第一章绪论第二章口腔颌面外科临床检查第一节一般检查，口腔检查二、颌面检查三、颈部检查四、颞下颌关节检查五、唾液腺检查第二节辅助超声检查六。x光检查。计算机断层摄影术。磁共振成像。数字减影血管造影术x射线放射性核素检查XI。放射性核素发射计算机断层摄影术。关节镜十三。唾液腺内窥镜检查。手术探查第三章口腔颌面外科麻醉、镇痛和重症监护第一节局部麻醉第二节。局部麻醉并发症第二节全身麻醉1。口腔颌面外科全身麻醉的特点第二节。口腔颌面外科常用的全身麻醉方法第三节镇静与镇痛1。镇静剂2。镇痛第四部分重症监护1。ICU 2的分类。口腔 ICU 3颌面外科第四章颌面外科的重症监护及牙槽外科第一颗牙的拔除一、适应症二、术前评估及禁忌症三、术前准备四、拔牙器械五、基本步骤六、各种拔牙七、牙根拔除二、阻生牙拔除二、阻生牙拔除三、阻生牙拔除四。

口腔修复手艺的就业前景如下:1。学手艺的毕业生口腔修复可以去医院，基层医疗卫生机构，企业等。参加工作，并能从事义齿加工。2.女生可以在口腔医学院、口腔医院、义齿加工企业、科研和医药销售公司等工作。从事口腔-2/专业领域的专业技术人员和服务人员，按工作年限和学历分为初、中级。

口腔-2/技术专业的培养目标是在口腔医学、物理、化学、材料、冶金、美学等专业知识的基础上，学习生理学的专业课程制作假牙、各种假体和器械。该专业旨在为口腔保健提供卫生保健专业人才。4.在中国，牙病患者比例高，人数多，看牙病的人越来越多。口腔医生严重短缺。因此口腔-2/该专业在国内仍有广阔的发展空间。在我国，口腔医生与人口的比例是1: 40000，而国际公认的合适比例应该是1: 2000。

第一章绪论第一节口腔-2/学习概述1。口腔-2/学习的定义和任务2，口腔/ -2/工作的意义第二节口腔-2/学习的发展与前景一、世界口腔-2/学习的发展二。中国 -2/医学发展趋势第三节口腔-2/医学的特点第二章临床会诊第一节初诊1，初级医生的主要任务2。初诊准备和初诊顺序III，病人一般信息的获取和管理。临床考试二，x光检查。诊断和预后2，第四届治疗计划前的准备和治疗修复一、一般治疗前-2口腔二。残留牙齿的保留与拔除，正畸治疗前修复五、调牙合与研磨。-2/术前处理第五节临床病程记录一、病历书写格式二，病历书写与管理的注意事项。医生和技师之间的交流，定期审查的作用。定期审查的制度和形式，建立有效的定期复查制度第三章修复概述第一节牙齿缺损的病因第二节。-2/机构类型第二节修复原则1，正确恢复形状和功能2。受影响的牙齿。